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Grupo Radiofónico Quilas - 23 de febrero de 2024
La Mtra. Maricela Ramírez Zacarías, directora de Evaluación y Prospectiva de la Secretaría Académica de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), ha subrayado la relevancia de interpretar los rankings de educación como instrumentos adicionales, en vez de indicadores exclusivos de calidad educativa. Durante su intervención, Ramírez Zacarías enfatizó la necesidad de contextualizar y comprender adecuadamente estas clasificaciones dentro de la comunidad académica, apuntando hacia una visión más holística de la evaluación educativa.
Desde 2016, la UASLP ha venido siguiendo de cerca las mediciones internacionales, reflejando su dedicación a la mejora continua. No obstante, la directora ha alertado sobre los peligros de considerar estos rankings como la única medida de la calidad educativa, señalando que frecuentemente se concentran en aspectos bibliométricos relacionados con la productividad científica, lo que podría introducir sesgos al ignorar otras dimensiones fundamentales de la calidad educativa. Entre estas, mencionó la pertinencia y relevancia de los currículos, los objetivos de aprendizaje, la eficacia interna manifestada en las trayectorias estudiantiles, el compromiso social y la equidad.
Ramírez Zacarías también criticó la falta de consideración hacia el contexto social, educativo y económico específico de cada institución por parte de los rankings, sugiriendo que esta omisión hace que las mediciones estándar no sean del todo aplicables. En este sentido, afirmó que hay instituciones de alta calidad educativa con un significativo impacto social que no necesariamente se reflejan en una alta producción científica.
La directora recomendó no depender exclusivamente de los rankings para evaluar la calidad educativa. En su lugar, instó a continuar fomentando la mejora continua de los procesos educativos y a reforzar la utilización de otras fuentes de información, como los datos oficiales proporcionados a organismos gubernamentales y la optimización de la presencia en línea de la universidad.
Este enfoque sugiere un cambio hacia una evaluación más integral de la calidad educativa, destacando la importancia de una perspectiva amplia que abarque más allá de la productividad científica. La posición de la UASLP refleja un compromiso con la excelencia educativa que reconoce la complejidad y multidimensionalidad de la educación superior, subrayando el impacto potencial de estas prácticas en el panorama educativo de la Huasteca Potosina y más allá.
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